Compreender sobre transtornos mentais que acometem a infância é essencial para garantir a inclusão e o acolhimento adequados de todas as crianças, pois permite que os professores ajustem as estratégias de ensino e as atividades de acordo com as necessidades específicas. Os professores capacitados podem criar um ambiente inclusivo, onde todas as crianças se sintam valorizadas e recebam o apoio necessário para seu desenvolvimento pleno.

Esta formação tem como objetivo proporcionar aos educadores conhecimentos sobre os marcos da aprendizagem e da psicomotricidade, para que eles possam agir como facilitadores no desenvolvimento destas habilidades em crianças pequenas.

Esta capacitação tem como objetivo a valorização do brincar saudável no contexto da infância, e como o brincar pode ser utilizado como porta de acesso à uma criança.

O brincar heurístico é uma abordagem pedagógica, na qual a criança tem a liberdade de tempo e escolha para manipular elementos da natureza ou materiais de uso cotidiano, com o objetivo estimular o imaginário e desenvolvimento da criança em sua totalidade.

Consciência fonológica é a capacidade de perceber os sons da fala e manipulá-los. Ou seja, é conseguir compreender que a linguagem oral é formada por várias estruturas fonéticas, que são as palavras, as sílabas e, por fim, os fonemas. É essencial que profissionais da Educação Infantil e alfabetização entendam o que é consciência fonológica. Afinal, essa habilidade é muito importante para o processo de aprendizagem de escrita e leitura das crianças.

Uma escola com alunos diversos exige que os profissionais se preparem para acolher as diferentes demandas e especificidades de cada aluno, esta capacitação visa discutir este tema e elaborar estratégias para promover um ambiente acolhedor.

O educador precisa de conhecimentos para promover atitudes adequadas e atender às necessidades de todas as crianças, independentemente de suas características e habilidades. Os educadores capacitados em prática escolar inclusiva são incentivados  criar ambientes mais acolhedores, aumentando a autonomia e participação das crianças atendidas.

O PPP define a identidade e propósito da instituição, estabelecendo sua missão, visão e valores. Ele reflete a concepção de educação adotada pela instituição, suas crenças e princípios pedagógicos, destacando sua contribuição para o desenvolvimento integral das crianças e sua responsabilidade social.

Relacionamento interpessoal é o vínculo criado entre dois ou mais indivíduos, com base em suas interações e no contexto social em que atuam. A qualidade das relações influenciam o bem estar do sujeito individualmente e no funcionamento de um grupo. Este tema deve ser discutido em grupos de profissionais, principalmente com o objetivo de melhorar as interações e o ambiente de trabalho.

Saúde mental é um aspecto da saúde que se caracteriza pela percepção das emoções, sentimentos, expectativas em torno de si, dos outros e da vida.  A qualidade das relações influenciam o bem estar do sujeito individualmente e no funcionamento de um grupo. Trabalhar este tema com profissionais da educação possibilita que eles possam se atentar para o seu próprio estado emocional, buscando estratégias que possam prevenir o adoecimento mental, melhorar as interações e o ambiente de trabalho.

A documentação pedagógica na educação infantil refere-se ao processo de registrar, documentar e refletir sobre as experiências de aprendizagem das crianças e as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos educadores. É uma forma de documentar o processo de ensino e aprendizagem, valorizando o protagonismo das crianças e a construção coletiva do conhecimento.

A relação entre família e escola está diretamente relacionada ao desenvolvimento das crianças, pois ambas desempenham um papel fundamental na formação integral dos jovens. Refletir sobre manter um bom diálogo entre estas duas instituições, favorece a todos os envolvidos e promove um ambiente mais saudável.

A oficina de contação de histórias cria um ambiente acolhedor e de intimidade entre o contador de histórias e as crianças.  Ao ouvirem histórias cativantes e participarem ativamente da contação, as crianças são encorajadas a criar imagens mentais, visualizar personagens e cenários, e desenvolver sua criatividade.

A musicalização envolve a exploração dos sentidos das crianças, como a audição, a percepção tátil e o movimento corporal. Ao participarem de atividades musicais, as crianças desenvolvem habilidades sensoriais, aguçam sua percepção auditiva e desenvolvem a consciência corporal

A educação infantil desempenha um papel fundamental na construção da consciência das crianças sobre a diversidade étnico-racial e na promoção da igualdade. Ao trabalhar a educação antirracista na educação infantil, as crianças têm a oportunidade de aprender sobre as diferentes povos, culturas e tradições, o que as prepara para uma convivência saudável e respeitosa na sociedade diversa em que vivem.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Proposições Curriculares da prefeitura de Belo Horizonte são documentos norteadores que estabelecem os conhecimentos, competências e habilidades que os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica no Brasil, incluindo a educação infantil

Os materiais não estruturados são objetos como caixas, latas e carretéis que podem ser disponibilizados para a criança para que ela invente a própria brincadeira. Ao envolver educadores e crianças na reutilização criativa de resíduos, elas aprendem sobre a importância da redução, reutilização e reciclagem de materiais, desenvolvendo um senso de responsabilidade em relação ao meio ambiente. A confecção e uso de materiais não estruturados podem ser incorporadas nas diferentes áreas do currículo escolar, permitindo uma aprendizagem interdisciplinar.

As brincadeiras e jogos estimulam a criatividade, a imaginação e o pensamento lógico das crianças. Ao participar de atividades lúdicas, elas exploram diferentes situações, resolvem problemas, experimentam soluções e desenvolvem habilidades cognitivas essenciais.

O planejamento pedagógico permite que os educadores tenham uma visão clara dos objetivos educacionais, das competências a serem desenvolvidas e das atividades a serem realizadas. Ele serve como um guia para o trabalho dos educadores, fornecendo orientação e direcionamento para a seleção de conteúdos, métodos de ensino e estratégias pedagógicas adequadas.

Esta capacitação tem como objetivo prover ferramentas e estratégias para que os educadores possam avaliar e registrar a evolução de seus alunos de maneira eficaz. Este conhecimento trás mais segurança para o profissional que precisa produzir esta documentação pedagógica.